Articles ( a, an , the ) အသုံးၿပဳပုံအေႀကာင္း ကိုေလ့လာၿခင္း

စာဖတ္သူမ်ား အေနႏွင့္ Articles မ်ားကို ငယ္စဥ္ကပင္ ေလ့လာဖူးႀကမွာပါ။ သို.ေသာ္ အသုံးအႏႈန္း မ်ား ကို ေသေသခ်ာခ်ာ မွတ္မထားလွ်င္ ေရာေထြးတတ္တာမို. ဤေဆာင္းပါးတြင္ အေသးစိပ္ ေဆြးေႏြးသြားရန္ စာေရးသူ ရည္ရြယ္မိပါတယ္။ Articles ပာုဆိုရာတြင္ Articles ကို Indefinite Articles (a , an - မတိက်ေသာ Articles) ႏွင့္ Definite Articles (the - တိက်ေသာ Article) မ်ား ပာုလည္း မွတ္သားဖူးပါလိမ့္မည္။ နာမ္မ်ား (Nouns) ၏အေရွ.တြင္ထား၍ အသုံးၿပဳရေသာေႀကာင့္ Noun Determiners မ်ားပာုလဲေခၚပါသည္။ Articles အေႀကာင္းကို စာဖတ္သူမ်ား အလြယ္တကူေလ့လာမွတ္သား ႏိူင္ေစရန္အတြက္ အပိုင္း (၂) ပိုင္း ခဲြ၍ ေဆြးေႏြးသြားလိုပါတယ္။
1. Use of Articles (Articles မ်ားထည့္သြင္းအသုံးၿပဳပုံ)
2. Omission of Articles (Articles မ်ားကို ခ်န္လွပ္ထားၿခင္း)
ပာူ၍ၿဖစ္ပါသည္။
Aticles မ်ား အသုံးၿပဳပုံ ႏွင့္ ခ်န္လွပ္ထားၿခင္းအေႀကာင္း ကို မေဆြးေႏြးမွီ Articles အေႀကာင္းကို အနည္းငယ္ တင္ၿပလိုပါသည္။ Indefinite Articles (a,an) သည္ one အတိုေကာက္ၿဖစ္ၿပီး Definite Article (the) သည္ Demonstrative Adjectives မ်ားၿဖစ္သည့္ this , that , these , those ၏ အတိုေကာက္ၿဖစ္ပါသည္။ a, an ႏွင့္ one ၏အသုံးၿပဳပုံ တင္ၿပလိုပါတယ္။ ေအာက္ပါ ဥပမာ ဝါက်ကုိေလ့လာႀကည့္ပါ။
1. There is a book on the table.
စားပဲြေပၚတြင္စာအုပ္တစ္အုပ္ရွိသည္။ (ဆိုလိုသည္မွာ ေပတံမပာုတ္၊ ေဖာင္တိန္မပာုတ္၊ စာအုပ္ဆိုသည့္ အမ်ိဳးအစားကို ဆုိလိုသည္။)
2. There is one book on the table.
စားပဲြေပၚတြင္ စာအုပ္တစ္အုပ္ရွိသည္။ ( ႏွစ္အုပ္မပာုတ္၊ သုံးအုပ္မပာုတ္ - အေရအတြက္က္ို အထူးၿပဳလိုသည္။)

Countability (ေရတြက္ၿခင္း)
Articles မ်ားကို Noun (နာမ္) ၏ အေရွ.တြင္ထား၍ အသုံးၿပဳၿခင္းေႀကာင့္ Noun မ်ားကို Countable (အေရတြက္၍ ရႏိူင္ေသာ - e.g. one house, two houses) ႏွင့္ Uncountable (ေရတြက္၍ မရႏိူင္ေသာ - e.g. meat, tea, steel, information) ပာူ၍ လဲ ခဲြၿခား၍ မွတ္သားထားရန္လည္း လိုအပ္ပါလိမ့္မည္။ မိမိဘာသာစကားတြင္ ေရတြက္ႏိူင္ေသာ နာမ္သည္ English ဘာသာရပ္တြင္ ေရတြက္၍မရႏိူင္ေသာ နာမ္မ်ား ရွိတတ္ပါသည္။ e.g. “Soap” ဆပ္ၿပာသည္ စပိန္ဘာသာ (Spanish) တြင္ ေရတြက္ႏိူင္ေသာ္လည္း English တြင္ ေရတြက္၍ မရပါ။ ထို.ေႀကာင့္ ေရတြက္၍မရႏိူင္ေသာ နာမ္ (Uncountable Noun) ၏ အေရွ.တြင္ Count Frame ကို အသုံးၿပဳရပါသည္။ (e.g. two gallons of milk, six blocks of ice, a bar of soap, a bunch of celery). Uncountable Nouns (ေရတြက္၍မရႏိူင္ေသာ နာမ္မ်ား) ၏ အေရအတြက္ မွာ အနည္းငယ္မ်ားသၿဖင့္ ယခု ဤေဆာင္းပါးတြင္ အနည္းငယ္မွ်သာ ေဖာ္ၿပလိုက္ပါသည္။ စာဖတ္သူမ်ား အေနၿဖင့္ ပိုမိုၿပည့္စုံစြာ ေလ့လာသိရွိလုိပါလွ်င္ စာေရးသူုထံသို. ေဖာ္ၿပပါ Email naynandaminn.lashio80@yahoo.com သုိ. ေတာင္းယူႏိူင္ပါသည္။

Use of Articles (Articles မ်ားထည့္သြင္းအသုံးၿပဳပုံ)
Indefinite Articles (a , an) ထည့္သြင္းအသုံးၿပဳပုံ (၂) မ်ိဳးရွိၿပီး မွတ္သားရလြယ္ကူေစရန္ First Impressions ပာုမွတ္ပါမည္။
• A Singular Noun mentioned for the first time (ပထမဆုံး အႀကိမ္ေဖာ္ၿပရာတြင္ တစ္ခုကိန္းနာမ္၏အေရွ.တြင္)
e.g. I need to buy a new belt. The belt should be plaid.
A cat caught a mouse.
An hour is not too long.
I buy a book, an eraser and a pot of ink.
• Certain expressions of quantity, price, speed, etc. (အလွ်င္၊ ေစ်းႏႈန္း၊ အေရအတြက္ စသည့္ အခ်ိဳ.ေသာ ေဖာ္ၿပခ်က္မ်ားတြင္)
e.g. A dozen, half a dozen, a score (20), a gross (20), a hundred (100), a lot of = a great many of = a great deal of, a dollar a yard, three times a day, 5km an hour

Definite Articles (the) ထည့္သြင္းအသုံးၿပဳပုံမွာ (၈)မ်ိဳးရွိၿပီး မွတ္သားရလြယ္ကူေစရန္အတြက္
2nd time Addition , Only one Names, Situation Class, Super Adjective ပာုစာေရးသူ မွတ္သား ထားပါသည္။ စာဖတ္သူမ်ား အေနႏွင့္လည္း အဆင္ေၿပသည့္ မွတ္ရလြယ္ကူေစႏိူင္သည့္ နည္းလမ္းမ်ားၿဖင့္ မွတ္သားႏိူင္ပါသည္။
(1) 2nd time ကို before a noun mentioned for the second time ( ဒုတိယအႀကိမ္အတြက္ ေဖာ္ၿပလိုေသာ နာမ္၏ အေရွ.တြင္)
• A dog barked at me. I throw a stone at the dog. The dog runs away.
ေခြးတစ္ေကာင္က ငါ့ကို ေပာာင္ခဲ့တယ္။ ငါ ခဲတစ္လုံးနဲ. အဲဒီေခြးကို ပစ္လိုက္တယ္။ အဲဒီေခြး အေဝးကိုေၿပးသြားတယ္။
• I lent you a book last week. I want the book back.
ၿပီးခဲ့တဲ့ အပတ္က မင္းကို စာအုပ္တစ္အုပ္ေပးခဲ့တယ္။ ငါ အဲဒီစာအုပ္ကို ၿပန္လိုခ်င္တယ္။

(2) Addition ဆိုသည္မွာ before a noun made definite by the addition of a phrase or a clause (စကားစု ဝါက်ကဏၰ မ်ား ေပါင္းၿခင္းၿဖင့္ တိက် ေစေသာနာမ္၏ အေရွ.တြင္)
• The man in the green suit seems very friendly.
အစိမ္းေရာင္ဝတ္စုံကို ဝတ္ထားတဲ့ လူႀကီးက ေဖာ္ေရႊပုံေပၚတယ္။
• The wool that is produced in Scotland is used to make sweaters.
စေကာ့တလန္တြင္ ထုတ္လုပ္သည့္ သိုးေမြးသည္ ဆြယ္တာလုပ္ရန္သုံးသည္။
• The students who did not do their homework are punished.
အိမ္စာမလုပ္ေသာေက်ာင္းသားမ်ား အၿပစ္ေပးခံရသည္။

(3) Only one မွာ before nouns of which there is only one (တစ္ခုတည္းရွိေသာ နာမ္မ်ား၏ အေရွ.တြင္)
• The earth, The sun, The moon, The sky, The sea, The weather, The climate, The polar star
(4) Names မွာ before the names of rivers, seas, oceans, gulfs, mountain ranges, groups of islands, ships, important buildings, newspapers and plural names of countries (ႏိူင္ငံမ်ား၏ အမ်ားကိန္း နံမည္မ်ား၊ သတင္းစာ၊ အေရးပါေသာ အေဆာက္အအုံ၊ သေဘာၤမ်ား၊ ကြ်န္းစု အုပ္စုမ်ား၊ ေတာင္တန္းမ်ား၊ ပင္လယ္ေကြ.မ်ား၊ သုမုဒၵရာမ်ား၊ပင္လယ္၊ ၿမစ္ေခ်ာင္းမ်ား ၏ အမည္နာမ္ ေရွ.တြင္)
• the Atlantic, the Pacific, the Himalayas, the Sahara, the National Museum, the Straight Times, the Netherlands, the United States of America

(5) ¬¬¬¬¬¬Situation မွာ The context or situation makes the noun’s identity clear (ပါဝင္မႈစကားစု၊ အေၿခအေနသည္ နာမ္၏ ဝိေသသထူးကို ထင္ရွားရွင္းလင္းေစသည္ )
• Please read the fourth paragraph on the page 3.
စာမ်က္ႏွာ ၃ တြင္ရွိေသာ စာပိုဒ္ ၄ ကို ေက်းဇူးၿပဳၿပီးဖတ္ပါ။
• Mother is in the living room.
အေမ ဧည့္ခန္းတြင္ရွိသည္။
• Can I use the car? ( the car သည္ ေၿပာသူေရာ၊ နားေထာင္သူပါသိရွိထားသည္ ဆိုသည့္ ဝိေသသရွိသည့္ ကားၿဖစ္သည္။)
• Close the door. (တံခါးကို ပိတ္လိုက္ပါ ပာုဆိုရာတြင္လဲ ေၿပာသူေရာ အေၿပာခံရသူပါ ဘယ္တံခါးကိုဆိုလိုသည္ကို သိႏွင့္ၿပီးၿဖစ္သည္။)
• The wounded man is taken to the hospital. (ဆိုင္ရာ ေဆးရုံသို.)

(6) Class ကိုေတာ့ before singular nouns used to present a class of objects (ဝတၳဳပစၥည္းမ်ားကို အုပ္စု အဆင့္အတန္း အေနၿဖင့္ ေဖာ္ၿပလိုေသာ္ အနည္းကိန္းနာမ္မ်ား၏ အေရွ.တြင္)
• The cow gives us milk.
ႏြားသည္ ကြ်န္ေတာ္တို.အား ႏြားႏို.ကိုေပးသည္။ (ႏြား ဆိုသည့္ အုပ္စု-class တစ္ခုလုံးကိုညႊန္းသည္)
• The ant is industrious. (ပုရြက္ဆိတ္ အုပ္စု တစ္ခုလုံး)
ပုရြက္ဆိတ္သည္ ဝီရိယရွိသည္။
• The elephant is the largest land animal.
ဆင္သည္ အႀကီးမားဆုံးေသာ ကုန္းေန သတၱဝါၿဖစ္သည္။ (မည္သည့္ ဆင္အုပ္စုမဆို)
(7) Super မွာ before superlative adjectives ( အဆင့္အၿမင့္ဆုံး နာမဝိေသသန မ်ား၏ အေရွ.တြင္)
• John is the best player in the team.
John သည္ အသင္းတြင္ အေတာ္ဆုံး ကစားသမားၿဖစ္သည္။

• Today is the most important day of my life.
ဒီေန. သည္ ကြ်န္ေတာ့ ဘဝတြင္ အေရးႀကီးဆုံးေသာေန.ၿဖစ္သည္။
(8) Adjectives သည္ before adjectives to present a class of persons ( လူမ်ား အဆင့္အတန္း အုပ္စုကို ေဖာ္ၿပရန္ အသုံးၿပဳသည့္ နာမဝိေသသနမ်ား ၏ အေရွ.တြင္)

• The rich should help the poor.
ခ်မ္းသာေသာလူတန္းစားမ်ားသည္ ဆင္းရဲသည့္လူတန္းစားမ်ားကို ကူညီသင့္သည္။
• We pity the blind and the deaf.
ကြ်န္ေတာ္တို.သည္ မ်က္မၿမင္ ႏွင့္ နားမႀကားသူမ်ားကို သနားသည္။

ယခုဒီေဆာင္းပါး ကို ပထမပိုင္း အေနၿဖင့္ Use of Articles – Articles မ်ား ထည့္သြင္း အသုံးၿပဳပုံ အေႀကာင္း ကို ေဆြးေႏြးထားၿပီး ၿဖစ္ပါသည္။ သို.ၿဖစ္ပါ၍ Use of Articles တြင္ Indefinite Articles အား First Time Expressions ပာူ၍ လည္းေကာင္း၊ Definite Articles အတြက္ ကို ေတာ့ 2nd Time Addition/ Only one Names/ Situation Class/ Super Adjective ပာူ၍ လည္းေကာင္း၊ ေသေသခ်ာခ်ာေလ့လာ မွတ္သားထားေစလိုပါသည္။ စာဖတ္သူမ်ား ဆထက္ထမ္းပိုးအက်ိဳး ၿဖစ္ထြန္းပါေစ။
*****ဒုတိယအပိုင္း ၿဖစ္သည့္ Omission of Articles – Articles မ်ား ခ်န္လွပ္ၿခင္း အေႀကာင္း ႏွင့္ သတိၿပဳမွတ္သားထားစရာမ်ား ကို ေနာက္လာမည့္ ေဆာင္းပါးတြင္ ဆက္လက္ေဆြးေႏြးသြားပါမည္။*****

So do I/ Neither do I/ Me too ေတြ ရဲ့ အသုံးၿပဳပုံ ကို ေႏြးေထြးၿခင္း

ေန.စဥ္စကားေၿပာတြင္ ႀကဳံရတတ္သည့္ So do I ဆိုတဲ့ အသုံးအႏႈန္းမ်ိဳးကို စာဖတ္သူမ်ား ရင္းႏွီးၿပီးသားၿဖစ္ပါလိ္မ့္မယ္။ တကယ္ေတာ့ အဓိပၸါယ္က “ကြ်န္ေတာ္လဲပဲ” ဆိုၿပီး Me too နဲ. တူပါတယ္။ သို.ေသာ္ Usage ေတြခ်င္းမတူ သာေႀကာင့္ စာဖတ္သူမ်ား ကဂနဏ သေဘာေပါက္နားလည္ ေစရန္ရည္ရြယ္ၿပီး ေဆြးေႏြးသြားပါမယ္။
Expression of Agreement ကို ေဖာ္ၿပရာတြင္ ပုံစံႏွစ္မ်ိဳးရွိပါသည္။

1. So + Auxilliary Verb+ Subject (Positive Sense)
2. Neither+Auxilliary Verb+Subject (Negative Sense)

So+Auxiliary Verb+Subject

ေဖာ္ၿပပါပုံစံကို သုံးရန္အတြက္ Affirmative Sentence(ပာုတ္ေႀကာင္း၊မွန္ေႀကာင္း) ၿဖစ္သည့္ ဝါက် တြင္ တစ္ၿခားသူ တစ္ေယာက္ ကဲ့သုိ. တူညီေသာ ခံစားခ်က္ (သို.မပာုတ္) တူညီေသာလုပ္ေဆာင္ခ်က္ ကို ေဖာ္ၿပရာတြင္ အသုံးၿပဳသည္။

e.g. 1. A: I want to go to the beach.
ငါ ကမ္းေၿခကို သြားခ်င္တယ္။
B: So do I.
ငါလဲ သြားခ်င္တယ္။

2. A: I am exhausted.
ငါ ပင္ပန္းလိုက္တာ။
B: So am I.
ငါလဲ ပင္ပန္းတယ္။

3. A: I was late.
ငါေနာက္က်ခဲ့တယ္။
B: So was he.
သူလဲပဲေနာက္က်ခဲ့တယ္။

4. A: I’m almost ready to leave.
ငါ သြား (ထြက္ခြါ) ဖို. အဆင္သင့္ၿဖစ္ခါနီးၿပီ။
B: So are the rest of the people in the room.
အခန္းထဲမွာ က်န္တဲ့ လူအားလုံးလဲ အတူတူပဲ။

5. A: Bob loves chocolate.
Bob က ေခ်ာကလက္ႀကိဳက္တယ္။
B: So do his brother and sister.
သူ.အစ္ကိုနဲ.သူ.ညီမလဲ ေခ်ာကလက္ ႀကိဳက္တာပဲ။

အထက္ေဖာ္ၿပထားသည့္ ဝါက်မ်ားကိုႀကည့္မယ္ဆိုရင္ Auxiliary Verbs ႏွင့္ Subjects မ်ား၏ ေၿပာင္းလဲမႈမ်ားကို သတိထားမိပါလိမ္.မယ္။
Neither+Auxiliary Verb+Subject

ေဖာ္ၿပပါ ပုံစံကို Negative Sentence (ၿငင္းပယ္ေသာ၊ ဆန္.က်င္ေသာ) ၿဖစ္သည့္ ဝါက် တြင္ တစ္ၿခားသူ တစ္ေယာက္ ကဲ့သုိ. တူညီေသာ ခံစားခ်က္ (သို.မပာုတ္) တူညီေသာလုပ္ေဆာင္ခ်က္ ကို ေဖာ္ၿပရာတြင္ အသုံးၿပဳသည္။


e.g. 1. A: I haven’t had a promotion for a long time.
ငါ ရာထူး မတိုးတာ ႀကာေနၿပီ။
B: Neither have I.
ငါလဲပဲ မတိုးဘူး။

2. A: She won’t be able to attend the meeting.
သူမက အစည္းအေဝးပဲြကို တက္ႏိူင္မွာ မပာုတ္ဘူး
B: Neither will I.
ငါလဲပဲ တက္ႏိူင္မွာ မပာုတ္ဘူး။

3. A: I’d better not forget!
ငါ မေမ.သင္.ဘူး။
B: Neither had I.
ငါလဲပဲ မေမ.သင္.ဘူး။

4. A: Jim hasn’t traveled very much.
Jim က ခရီးသိပ္မထြက္ဘူး။
B: Neither have any of his friends.
သူ.သူငယ္ခ်င္းအားလုံးလဲ အတူတူပဲ။

5. A: Betty didn’t wait for us.
Betty က ငါတို.ကို မေစာင့္ခဲ့ဘူး။
B: Neither did Sue and Lily.
Sue နဲ. Lily လဲ အတူတူပဲ။

အထက္ပါ ဥပမာ မ်ားကို ႀကည့္လွ်င္
Helping Verb လို.ေခၚသည့့္ Auxiliary Verb သည္ ေနာက္တြင္ တဲြပါလာမည့္ Subject ႏွင့္ Previous Statement (ေဖာ္ၿပၿပီး အဆိုၿပဳခ်က္) တြင္ အသုံးၿပဳထားသည့္ အမ်ိဳးအစားထဲမွ လိုက္ၿပီးသင့္ေလွ်ာ္ေသာပုံစံ ကိုေၿပာင္းလဲရပါသည္။

မွတ္ရန္မွာ
Affirmative Sentence အတြက္ သေဘာတူ ညီမႈကို ၿပခ်င္လွ်င္ So + Auxiliary Verb + Subject
Negative Sentence အတြက္ သေဘာတူညီမႈကို ၿပခ်င္လွ်င္ Neither + Auxiliary Verb + Subject

အထက္ေဖာ္ၿပပါ Expression of Agreement ကို တစ္ၿခား ေဖာ္ၿပႏိူင္ေသာ Informal ၿဖစ္သည့္ ပုံစံမွာ

1. Me too ( for Affirmative Senetence - ပာုတ္ေႀကာင္း၊မွန္ေႀကာင္း)
2. Me either (or) Me neither ( for Negative Sentence - ၿငင္းပယ္ေသာ၊ ဆန္.က်င္ေသာ)

ေအာက္ေဖာ္ၿပပါဝါက်ကိုေလ.လာႀကည့္လွ်င္ စာဖတ္သူမ်ားပိုမို သေဘာေပါက္ နားလည္ပါလိမ္.မည္။

1. A: I had a pet dog when I was young.
ငါ ငယ္ငယ္တုန္းက အိမ္ေမြးေခြးတစ္ေကာင္ရွိတယ္။
B: So did I or So had I or Me too.
ငါ့မွာလဲရွိခဲ့တယ္။

2. A: I have a pet dog.
ငါ့မွာ အိမ္ေမြးေခြးရွိတယ္။
B: So have I or So do I or Me too.
ငါ့မွာ လဲ တစ္ေကာင္ရွိတယ္။

3. A: I might not be here tomorrow.
မနက္ၿဖန္ခါ ငါ ဒီမွာ ရွိခ်င္မွရွိမွာ။
B: Me, either or Me, neither or Neither might I.
ငါလဲရွိခ်င္မွရွိမွာ။

ယခုေဖာ္ၿပခ်က္တြင္ Me ေနရာတြင္ တစ္ၿခား Pronoun မ်ား သုံးခြင့္မရွိပါ။ Third Persons (He/She/It/They) ၿဖစ္သည့္ တစ္ၿခားသူ၏ အေႀကာင္းကိုေၿပာမည္ဆိုပါကလဲ her too or him too or they too ဆိုၿပီး Me too ႏွင့္ Me, either or Me, neither ပုံစံအတိုင္း အသုံးမၿပဳ ရပါ။ ထို Pronouns မ်ားကို သုံးၿပဳလိုလွ်င္ အထက္တြင္ေဖာ္ၿပထားသည့္ So+Auxiliary verbs+ Sub or Neither+Auxiliary Verb+ Subject မ်ားကို သာ အသုံးၿပဳရမည္ၿဖစ္သည္။ စာဖတ္သူမ်ား အားလုံး အက်ိဳးၿဖစ္ထြန္းပါေစ။

အခ်ိန္ကာလ (Tense) - ၁၂ မ်ိဳးထဲမွ Simple Present Tense အသုံးၿပဳပုံကိုေလ့လာၿခင္း

စာေရးသူ အေနနဲ. အဂၤလိပ္စာက႑ တြင္ စာေရးသားလာသည္မွာ ယခုဆိုလွ်င္ အပိုင္း (၆) ပိုင္း အထိ ရွိသြားပါၿပီ။ စာဖတ္သူမ်ား အေန ႏွင့္ အတိုင္း အတာ တစ္ခုထိ အက်ိဳးရွိႀကလိမ့္မယ္လို.လဲ ေမွ်ာ္လင့္ပါတယ္။ ယခု အပတ္အတြက္ စာေရးသူ စဥ္းစားမိသည့္ အေႀကာင္းအရာမွာ စာဖတ္သူ၊ အဂၤလိပ္စာေလ့လာေနသူ မ်ား Skills အားလုံး အတြက္ အက်ိဳး ရွိေစမယ့္ အခ်ိန္ကာလ (Tense) ကို အသုံးၿပဳပုံ ကို ကဂနဏ သိရွိနားလည္ေစရန္၊ အက်ယ္တဝင့္ ေဆြးေႏြး သြားရန္ ရည္ရြယ္ပါတယ္။ Tenses ၁၂ မ်ိဳး ရွိသည့္ အထဲမွ Simple Present Tense ၏ အသုံးၿပဳႏိူင္ ပုံ အမ်ိဳးမ်ိဳး ႏွင့္ သက္ဆိုင္ အသုံးအႏႈန္းမ်ားကို ထည့္သြင္းေဖာ္ၿပထားပါတယ္။

Simple Present Tense သည္ ေအာက္ေဖာ္ၿပပါ အေၿခအေန (၄) မ်ိဳး အတြက္အသုံးၿပဳႏိူင္ပါသည္။

1. To express a present action:
2. To express a habitual action:
3. To express general truths or facts:
4. To show previously-scheduled actions:

1. To express a present action (မ်က္ေမွာက္ ကာလ ၿပဳလုပ္ခ်က္ကို သာမန္ ေဖာ္ၿပၿခင္း)

e.g. 1. I know that girl. She is my friend’s roommate.
ငါ အဲဒီေကာင္မေလးကို သိတယ္။ သူ က ငါ့ သူငယ္ခ်င္း ရဲ့ အခန္းေဖာ္ေလ။

2. Try hard to fulfill your wish.
မင္း ဆုေတာင္း ၿပည့္ဖို. ႀကိဳးစားပါ။

3. Stand up, all the students. Read out what you see on the board.
ေက်ာင္းသားအားလုံး မတ္တပ္ထပါ။ Board ေပၚတြင္ မင္းတို. ၿမင္ တဲ့ အရာေတြကို ဖတ္ပါ။

2. To express a habitual action – it’s typical, usual, and predictable (အေလ.အထၿဖစ္ေနေသာ ၿပဳလုပ္ခ်က္မ်ားကို ေဖာ္ၿပၿခင္း - ပုံစံေပါက္ေသာ၊ ထုံးစံၿဖစ္ေသာ၊ ႀကိဳတင္ေပာာကိန္းထုတ္ႏိူင္ေသာ)

e.g 1. Gary is very punctual.
Gary သည္ အခ်ိန္မွန္သူၿဖစ္သည္။

2. This book is interesting to read.
ဒီစာအုပ္က ဖတ္ခ်င္ေလာက္ေအာင္ စိတ္ဝင္စားဖို.ေကာင္းတယ္။

3. He smokes.
သူ ေဆးလိပ္ေသာက္တယ္။

4. They eat in the company cafeteria.
သူတို.ေတြ က ကုမၸဏီထဲမွာရွိတဲ့ စားေသာက္ဆိုင္မွာပဲစားတယ္။

Simple Present Tense ကို အေလ.အထအၿဖစ္ အသုံးၿပဳ ုေဖာ္ၿပရာတြင္ Adverb of Frequency မ်ားကိုထည့္သြင္း အသုံးၿပဳရတတ္ေသာေႀကာင့္ ေအာက္ေဖာ္ၿပပါ ႀကိယာဝိေသသန မ်ားကို က်က္မွတ္ထားပါ။

Always = အစဥ္အၿမဲ
Usually = လုပ္ရိုးလုပ္စဥ္
Generally = ေယဘုယ်အားၿဖင့္
Often = Frequently = မႀကာခဏ
Sometimes = Occasionally = တစ္ခါတစ္ရံ
Hardly = Rarely = Seldom = ႀကာမွတစ္ခါ
Daily = every day = ေန.စဥ္
Weekly = အပတ္စဥ္
Once a month = တစ္လတစ္ခါ
Twice a year = တစ္ႏွစ္ ႏွစ္ႀကိမ္
Every other day = Each alternate day = တစ္ရက္ၿခား

စာဖတ္သူမ်ား သိၿပီးသား ၊က်က္မွတ္ရန္လြယ္ကူသည့္ ႀကိယာဝိေသသန မ်ားၿဖစ္ေသာ္လည္း အသုံးၿပဳပုံကို ေဆြးေႏြးလိုေသာေႀကာင့္ ထည့္သြင္းေဖာ္ၿပထားပါသည္။

e.g. 1. Annie is never on time.
Annie သည္ ဘယ္ေတာ့မွ အခ်ိန္မမွန္ပါ။

2. Bob’s parents are generally at home by 5:30 PM.
Bob ၏ မိဘမ်ား သည္ မ်ားေသာအားၿဖင့္ ညေန ငါးနာရီခဲြမွ ွအိမ္မွာရွိသည္။

3.Dr. Jones is in her office from 9:00 AM until 4:00 pm five days a week.
ေဒါက္တာ Jones သည္ သူမ၏ ရုံးခန္းတြင္ မနက္ ၉ နာရီ မွ ညေန ၄ နာရီ အထိ တစ္ပတ္လွ်င္ ငါးရက္ ရွိသည္။

4. Ahmed seldom gets up before 9:00 AM.
Ahmed သည္ မနက္တြင္ ၉နာရီ မတိုင္ ခင္ အိပ္ရာႏိူး ခဲသည္။

5. He frequently calls on his cousins in Pusan.
သူသည္ Pusan ၿမိဳ.ရွိ ဝမ္းကဲြေမာင္ႏွမမ်ားသို.မႀကာခဏ သြားေရာက္လည္ပတ္သည္။

6. They take a break every three hours.
သူတို.သည္ သုံးနာရီႀကာတိုင္း တစ္ခါနားသည္။

အထက္ပါဝါက်မ်ားတြင္ သတိၿပဳရန္မွာ Adverbs of frequency မ်ား သည္

(i) Verb to be ၏ အေနာက္တြင္ ထားေလ.ရွိၿပီး
(ii) အၿခားေသာ ႀကိယာမ်ား၏ အေရွ.တြင္ ထားရသည္ကို မွတ္ထားပါ
(iii) သို.ေသာ္ Adverbs of frequency မ်ား သည္ phrase ( more than one word) စကားစု ( စကားလုံး တစ္လုံးထက္ပိုၿခင္း) မ်ားၿဖစ္ပါက ဝါက်၏ အဆုံးတြင္သာ ထားရသည္ကို သတိၿပဳမိေပလိမ့္မည္။

3. To express general truths and facts (ေယဘုယ်ၿဖစ္ေသာ အမွန္တရားမ်ား ႏွင့္ အခ်က္အလက္မ်ား ကို ေဖာ္ၿပၿခင္း)

1. A nickel equals five cents.
နီကယ္ၿဒပ္စင္ တစ္ၿပားသည္ ငါးဆင့္ၿပားဝိုင္းတစ္ၿပားႏွင့္ ညီမွ်သည္။

2. The bodies of insects have three parts.
အင္းဆက္ပိုးမ်ား၏ ကိုယ္ထည္မ်ားသည္ အပိုင္းသုံးပုိင္းရွိသည္။

3. Bronze contains both copper and tin.
ေႀကးညိဳတြင္ ေႀကးနီ ႏွင့္ သံၿဖဴၿဒပ္စင္ တို.ပါဝင္သည္။

4.The chemical symbol for iron is Fe.
သံ၏ ဓာတုေဗဒ သေကၤတမွာ Fe ၿဖစ္သည္။

5. The earth rotates around the sun.
ကမာၻသည္ ေနကို ပတ္ၿပီ လွည့္လည္သြားသည္။

6. The cow gives us milk.
ႏြားသည္ ကြ်ႏု္ပ္တို.အား ႏြားႏို.ကိုေပးသည္။

4. To show previously-scheduled actions (အရင္ တစ္ခ်ိန္က စီစဥ္ခ်မွတ္ထားသည့္ လုပ္ေဆာင္ခ်က္ ကိုၿပရန္)

1. Jose leaves at 9:30 tomorrow morning.
Jose သည္ မနက္ၿဖန္ မနက္ ၉း၃၀ တြင္ ထြက္ခြါမည္။ (ႀကိဳတင္စီစဥ္ထားသည္)
2. Andrea can’t go with us next Tuesday. She has a meeting then.
Andrea သည္ လာမည့္ အဂၤါေန.တြင္ ကြ်န္ေတာ္တို.ႏွင့္ မလိုက္ႏိူင္ပါ။ သူမသည္ အဲဒီေန.မွာ အစည္းအေဝး ရွိသည္။
3. Hurry up! The meeting beings in five minutes!
ၿမန္ၿမန္လုပ္! အစည္းအေဝး က ငါးမိနစ္ ၿပည့္လွ်င္ စမည္။

အထက္ပါ ဝါက်ကို ေလ.လာႀကည့္လွ်င္ အနာဂတ္အဓိပၸါယ္ကို ရည္ညြန္းသည့္ အေႀကာင္းအရာမ်ားပါ ေသာ္လည္း ႀကိဳတင္စီစဥ္ေရးဆဲြထားသည့္ လုပ္ေဆာင္ခ်က္မ်ားၿဖစ္ေသာ ေႀကာင့္ Simple Present Tense ကို အသုံးၿပဳႏိူင္ပါသည္။
ယခုအပတ္တြင္ေဖာၿပထားသည့္ Simple Present Tense အသုံးၿပဳႏိူင္သည့္ အေၿခအေန (၄) မ်ိဳး ႏွင့္ Adverb of frequency မ်ား ၏အထားအသိုကို ေသေသခ်ာခ်ာ မွတ္သားထားေစခ်င္ပါသည္။ ထပ္မံေဆြးေႏြးမည့္ က်န္ရွိေနေသးသည့္ အခ်ိန္ကာလမ်ားကို ေနာက္လာမည့္ ေဆာင္းပါးတြင္ ထပ္မံေဖာ္ၿပပါမည္။ စာဖတ္သူမ်ား အက်ိဳးၿဖစ္ထြန္းပါေစ။

Help ၏ အသုံးမ်ားေသာ Usage တစ္ခ်ိဳ. ႏွင့္ Patterns မ်ား

ဒီအပတ္မွာ ေတာ့ ေန့စဥ္သုံး စကားေၿပာမွာ ေရာ၊ အေရးမွာ ပါ အက်ိဳးရွိေစမယ့္ Help ၏ အသုံးၿပဳပုံ အခ်ိဳ.ကို ေဆြးေႏြးခ်င္ပါတယ္။ I can’t help doing something. ဆိုတဲ့ ဝါက် ကို ေလ့လာႀကည့္တဲ့အခါ တိုက္ရိုက္ ဘာသာၿပန္ ႀကည့္မယ္ဆိုရင္ အဆင္မေၿပပါဘူး။ တစ္စုံတစ္ခုလုပ္ၿခင္းမွာ ငါမကူညီႏိူင္ဘူးလို. ၿပန္စရာၿဖစ္တတ္ပါတယ္။ အေႀကာင္းကေတာ့ can’t help သည္ Idiom ၿဖစ္ေနတာေႀကာင့္ပါ။ Idiom ၏ သေဘာသည္ စကားစုမ်ားကို တိုက္ရိုက္ အဓိပၸါယ္ၿပန္မရၿခင္း ကို ဆိုလိုပါသည္။ Help သည္ Verb အေနႏွင့္ ကူညီသည္။ ပာု အဓိပၸါယ္ အၿပင္ Idiom အေနႏွင့္ အသုံးၿပဳသည့္ အခါ တတ္ႏိူင္သည္။ ပာုပါ တဲြမွတ္ထားလွ်င္ စာဖတ္သူမ်ား ေလ့လာရလြယ္ကူပါလိမ့္မည္။

I can’t help doing something သည္ I can’t stop myself from doing something ကိုဆိုလိုတယ္္။ ဆိုလိုတာ က တစ္ခုခု လုပ္ၿခင္းမွ ကိုယ့္ကိုကိုယ္မရပ္ႏိူင္(တစ္စုံတစ္ခုကို မလုပ္ဘဲမေနႏိူင္ဘူး) လို.ဆိုလိုတာပါ။ ဥပမာ အေနနဲ.ႀကည့္မယ္ဆိုရင္

I tried to be serious but I couldn’t help laughing.
ငါ အေလးအနက္ထားဖို. ႀကိဳးစားခဲ့တယ္ ဒါေပမယ့္ ငါ မရယ္ဘဲမေနႏိူင္ခဲ့ဘူး။

Gerund (-ing) လိုက္တဲ့အခါ မလုပ္ဘဲမေနႏိူင္ ဆိုတဲ့ အဓိပၸါယ္သက္ေရာက္ပါတယ္။ လက္ေတြ. အသုံးခ်တတ္ေအာင္ ဥပမာ ဝါက်မ်ားကို ထပ္မံေလ့လာႀကည့္ပါ။

1. သူ သူမကို မခ်စ္ဘဲ မေနႏိူင္ဘူး။
He can’t help falling in love with her.

2. ငါ ဒီသတင္းကို သူ.ကို မေၿပာဘဲ မေနႏိူင္ဘူး။
I can’t help telling him this news.

3. My mother is a good cook. I can’t help eating everything she serves.
ကြ်န္ေတာ္၏ အေမ ပာာ အခ်က္အၿပဳတ္ေကာင္းသူတစ္ေယာက္ပါ။ သူမခ်က္ၿပဳတ္သည့္ ပာင္းတိုင္းကို ကြ်န္ေတာ္ မစားပဲ မေနႏိူင္ပါဘူး။

4. Since Marry loves to shop, she can’t help spending money.
မယ္ရီ သည္ ေစ်းဝယ္ထြက္ရတာကို ႏွစ္သက္တာေႀကာင့္ သူမသည္ ပိုက္ဆံကို မၿဖဳန္းပဲ မေနႏိူင္ပါ။

ဒီေလာက္ဆိုရင္ စာဖတ္သူမ်ား သေဘာေပါက္နားလည္ပါလိမ္.မယ္။ တစ္ခုခုကို မလုပ္ဘဲ မေနႏိူင္(မတတ္ႏိူင္) လို. အဓိပၸါယ္ေနနဲ. ေၿပာခ်င္တဲ့အခါမွာ can’t +help+ Gerund(-Ving) ပုံစံကို သုံးတယ္ဆိုတာ က်က္မွတ္ထားေစခ်င္ပါတယ္။

Can’t+help+Gerund (-Ving) ပုံစံသည္ Can’t+help+ but +Infinitive ပုံစံႏွင့္ အဓိပၸါယ္ အတူတူပဲ ၿဖစ္ပါတယ္။

e.g. 1. Bob is a tennis fan and can’t help but travel to Wimbledon each year.
ေဘာ့ သည္ တင္းနစ္ ဝါသနာအိုးၿဖစ္သည္။ ႏွစ္တိုင္း Wimbledon သို. မသြားပဲမေနႏိူင္ပါ။ (ၿပိဳင္ပဲြႀကည့္ရန္)

2. Since Bob is a tennis fan, he can’t help travelling to Wimbledon each year.
ေဘာ့ သည္ တင္းနစ္ ဝါသနာအိုးၿဖစ္ေသာေႀကာင့္ ႏွစ္တိုင္း Wimbledon သို. မသြားဘဲ မေနႏိူင္ပါ။

Help ၏ အေနာက္တြင္ Infinitive သည္ to ပါသည္ ၿဖစ္ေစ ၊ မပါသည္ ၿဖစ္ေစ လိုက္ႏိူင္ပါသည္။ ေအာက္ပါဝါက်ကိုေလ့လာႀကည့္ပါ။

e.g. 1. I will help you (to) do it.
ငါမင္းကို အဲဒါကိုလုပ္ဖို. ကူညီမယ္။

2. Everybody helped her (to) clean up.
လူတိုင္း က သူမကို သန္.ရွင္းေရးလုပ္ဖို. ကူညီခဲ့ႀကသည္။

3. Everybody helped (to) clean up.
လူတိုင္း က သန္.ရွင္းေရးလုပ္ဖို.ကူညီခဲ့ႀကသည္။

ယခုေဆြးေႏြးထားတဲ့ Help ႏွင့္ ပတ္သက္သည့္ Pattern သုံးမ်ိဳးကို
1. can’t+help+(-ing)
2. can’t help but + infinitive
3. help+(obj)+(to)+infinitive
ေသခ်ာေလ့လာထားေစခ်င္ပါသည္။ ႀကိယာ တစ္လုံး၏ အေနာက္တြင္ ေနာက္ ႀကိယာတစ္လုံး က ထပ္လိုက္ခ်င္ေသာအခါ Gerund ပုံစံ (သို.) infinitive ပုံစံတစ္ခုခု ႏွင့္ လိုက္ရပါသည္။ English ဘာသာစကားတြင္ ဥပေဒသမ်ားရွိပါသည္။ Gerund သာလိုက္ရေသာ ႀကိယာ အခ်ိဳ.ရွိသလို Infinitive သာလိုက္ရေသာႀကိယာမ်ားလည္း ရွိပါသည္။ အခ်ိဳ.ႀကိယာမ်ား မွာ ပုံစံႏွစ္မ်ိဳးလုံးလိုက္ႏိူင္ၿပီး အဓိပၸါယ္ေၿပာင္းလဲ မႈရွိေသာ ႀကိယာမ်ားရွိသလို အဓိပၸါယ္မေၿပာင္းသည့္ ႀကိယာမ်ားလည္း ရွိသည္။

1. Keep smiling! ( Keep to smile - မပာုတ္ပါ။)
ၿပဳံးထားပါ။

2. Did you enjoy reading the book? ( Did you enjoy to read the book? - မပာုတ္ပါ။)
ဒီစာအုပ္ကို ဖတ္ရတာ ႀကိဳက္ရဲ့လား။

3. It seems to be a nice day. ( It seems being a nice day - မပာုတ္ပါ။)
သာယာတဲ့ ေန.တစ္ေန.ၿဖစ္မယ္လို. ထင္ရတယ္။

4. It started to rain/ raining. (ႏွစ္မ်ိဳးလုံးသုံးႏိူင္ပါသည္။ အဓိပၸါယ္ေၿပာင္းလဲမႈ မရွိ)
မိုးစရြာခဲ့သည္။

5. I now regret saying what I said.
ငါ ေၿပာခဲ့မိတဲ့ အေႀကာင္းအရာကိုေၿပာရမွာ မို. ငါ အခု စိတ္ထိခိုက္တယ္။ (မွတ္ခ်က္- တစ္စုံတစ္ခု ၿပဳလုပ္ခဲ့မိသည္ႏွင့္ ပတ္သက္၍ စိတ္မေကာင္း)

6. I regret to tell you that you have failed the test.
မင္း စာေမးပဲြက်ရႈံး ခဲ့တယ္ဆိုတာကို မင္းကိုေၿပာဖို. ငါ စိတ္မေကာင္းပါဘူး။ (မွတ္ခ်က္ - တစ္စုံတစ္ခုကို အသိေပးရမွာ ၿဖစ္ေသာေႀကာင့္ စိတ္မေကာင္း)

Gerund သာလိုက္ရမည့္ ႀကိယာမ်ားႏွင့္ infinitive သာလိုက္ရမည့္ ႀကိယာမ်ား အေရအတြက္မွာ
အနည္းငယ္မ်ားေသာေႀကာင့္ ဒီေဆာင္းပါး တြင္ အနည္းငယ္သာေဖာ္ၿပ လိုက္ပါသည္။ စာဖတ္သူမ်ား လိုအပ္ပါက စာေရးသူထံတို. ဆက္သြယ္ ေတာင္းယူႏိူင္ပါသည္။ စာဖတ္သူမ်ား သိၿပီးသားၿဖစ္သည့္ Help yourself. သည္ Please feel free to + infinitive ဆိုတာမ်ိဳးေတာ့ ေလ့လာထားသင့္ပါသည္။ အသုံးမ်ား သည့္ Usages မ်ားကို ေလ့လာထားၿခင္းၿဖင့္
စာဖတ္သူမ်ား အက်ိဳးၿဖစ္ထြန္းပါေစ။

IELTS - Reading ကိုၿပင္ဆင္ၿခင္း

Reading ကိုေၿဖဆိုရာတြင္ IELTS ကို ေလ့လာေနသူမ်ား၊ ေၿဖဆိုမည့္ ေက်ာင္းသားမ်ား ႀကိဳတင္ၿပင္ဆင္သင့္ သည့္ အေႀကာင္းအရာမ်ားကို ေဆြးေႏြးသြားဖို. ရည္ရြယ္ပါသည္။ Reading Module သည္ ေၿဖဆိုခ်ိန္ မိနစ္ (၆၀)ႀကာမည္ ၿဖစ္သည္။ ေမးခြန္းစာရြက္ေပၚတြင္ ေၿဖဆိုသူမွာ ေရးမွတ္ႏိူင္ေသာ္လည္း အခန္းအၿပင္သို. ယူေဆာင္သြားခြင့္မရွိပါ(စာေမးပဲြေၿဖဆိုၿပီးေသာ္လည္း)။ ေၿဖဆိုသူမွာ Answers မ်ားကို Answer Sheet ေပၚသုိ. ေရးသားရပါမည္။ Listening ကဏၰ ႏွင့္ မတူ သည္မွာ ေၿဖဆိုသူမွာ Answers မ်ားကို Answer Sheet ေပၚသုိ. လြဲေၿပာင္းခ်ိန္ 10 mins ေပးမည္မပာုတ္ပါ။ စာပိုဒ္ႀကီး (၃)ပိုဒ္ ကိုဖတ္ရန္၊ ေမးခြန္းကို ေၿဖဆိုရန္ ႏွင့္ အေၿဖေရးရန္ အတြက္ မိနစ္ (၆၀) ေပးထားပါသည္။
Reading ကဏၰ တြင္ ေမးေလ့ရွိေသာ ေမးခြန္းမ်ားကို ေၿဖဆိုမည့္သူမ်ား အေနနဲ့ ရင္းႏွီးကြ်မ္းဝင္ေနဖို.အေရးႀကီးပါသည္။ မ်ားေသာအားၿဖင့္ ေမးေလ့ရွိေသာေမးခြန္းမ်ားမွာ (၁၁)မ်ိဳးရွိပါသည္။
1. Multiple-choice questions
2. Short-answer questions
3. Completing sentences
4. Completing notes, summary, tables, flowcharts
5. labeling diagrams
6. Choosing headings of paragraphs or sections of a text
7. Locating information
8. Identifying points of view
9. Identifying writer's claims
10. Classifying information
11. Matching lists or phrases
တို.ၿဖစ္ပါသည္။

IELTS စားေမးပဲြမေၿဖမွီ ၿပဳလုပ္ေလ့က်င့္သင့္သည္မ်ား
1. Read as much as you can
(သင္ ဖတ္ႏိူင္သေလာက္မ်ားမ်ား ဖတ္ပါး)
2. Keep a notebook of the words you learn
(ေလ့လာဖတ္ရႈမိသည့္ စကားလုံးမ်ားကို မွတ္စုစာအုပ္ အၿဖစ္ သိမ္းပါ။)
3. Try to write these words into a sentence and put these sentences into a paragraph
(ထိုစကားလုံးမ်ားကို ဝါက်တြင္ ၿပန္လည္တည္ေဆာက္ၿပီး ယင္းဝါက်မ်ားကို စာပိုဒ္တြင္ ထည့္သြင္း တတ္ေအာင္ ႀကိဳးစားပါ။)
4. Learn words from context - not from a word list
(စာပိုဒ္မ်ားတြင္ပါဝင္သည့္ စကားလုံးမ်ားကို ေလ့လာမွတ္သားပါ- စကားလုံး စာရင္းအုပ္စုမွ မေလ့လာပါႏွင့္)
5. Know the types of questions found on the IELTS test
(IELTS ေမးခြန္းတြင္ ေမးေသာ ေမးခြန္းပုံစံမ်ားကို သိေအာင္လုပ္ပါ။)
6. Know the type of information sought on the IELTS test
(IELTS ေမခြန္းတြင္ ေတြ.ရမယ့္ သတင္းအခ်က္အလက္ပုံစံမ်ားကို သိေအာင္လုပ္ပါ။)
7. Know how to make predictions
(မွန္းဆခ်က္မ်ားကို ဘယ္လိုခ်ရမည္ကို သိေအာင္လုပ္ပါ။)
8. Know how to skim and scan, to look quickly for information
(သတင္းအခ်က္အလက္မ်ားကို ရွာေဖြတတ္ရန္ အေပၚယံယွက္၍ ႀကည့္ရႈတတ္ေအာင္လုပ္ပါ။)

တို.ၿဖစ္ပါသည္။
(ဆက္လက္ေရးသားပါမည္။)

ေန.စဥ္ေၿပာ Small Talk အတြက္ ေလ့လာၿပင္ဆင္သင့္ေသာ အေႀကာင္းအရာ ႏွင့္ အသုံးအႏႈန္းမ်ား

စာေရးသူအေနနဲ.ဒီပို.စ္ကို ေန.စဥ္ေၿပာဆိုေသာ Spoken English အတြက္ အက်ိဳးရွိလိမ့္မည္ ပာု ယုံႀကည္ပါတယ္။ စကားေၿပာဆို ပိုင္ႏိူင္ရန္ အတြက္ ေၿပာဆိုပုံ Pattern ေတြကို တည္ေဆာက္တတ္ရုံတင္ မက ၊ အေႀကာင္း အရာမ်ားကို လဲ ရွာေဖြေၿပာဆိုတတ္မႈ မွာ စကားေၿပာေကာင္းသူ၊ စကားေၿပာကြ်မ္းက်င္သူ Eloquent ၿဖစ္သည္ ပာု ယူဆႏိူင္ပါတယ္။ အဘယ္ေႀကာင့္ဆိုေသာ္ Pattern ေတြကို တာ နားလည္ၿပီး ေၿပာဆို ရာ အေႀကာင္းအရာ မရွိလွ်င္၊ ေၿပာေလ့မရွိလွ်င္ အထစ္ထစ္ ေငါ့ငါ့ၿဖစ္ေနမည္ဆိုတာ စာဖတ္သူမ်ားႀကဳံဖူးေပလိမ့္မည္။ ထို.ေႀကာင့္ ယခု ကဏၰ တြင္ စာေရးသူ ေနႏွင့္ စကားေၿပာဆိုရာတြင္ ပါဝင္ႏိူင္မည့္ အေႀကာင္းအရာႏွင့္ ေၿပာဆိုရမယ့္ Usages မ်ားကို ေဆြးေႏြးသြားပါမည္။ တစ္ေန.တာအတြက္ ေယဘုယ် အားၿဖင့္ အေႀကာင္းအရာမ်ား မွာ ေအာက္ပါအတိုင္းၿဖစ္ႏိူင္သည္။

1. Talking about the Weather (ရာသီဥတုႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး ေၿပာဆိုၿခင္း)
2. Talking about the current Events (လတ္တေလာ ၿဖစ္ေနတာႏွင့္ ပတ္သက္တဲ့ အေႀကာင္းအရာမ်ားကို ေၿပာၿခင္း)
3. At the office (လုပ္ငန္းခြင္ ရုံးတြင္)
4. At a social event (လူမူေရး အေႀကာင္းအရာတစ္ခုတြင္)
5. Out for a walk (အၿပင္သုိ. လမ္းေလွ်ာက္ထြက္ရာတြင္)
6. Waiting somewhere (တစ္ေနရာရာတြင္ ေစာင့္ဆိုင္း ေနခိုက္)
တို.ၿဖစ္ပါတယ္။

1. Talking about the Weather (ရာသီဥတုႏွင့္ ပတ္သက္ၿပီးေၿပာဆိုၿခင္း)
Conversation Starter တစ္ေယာက္ေနႏွင့္ စကားစတင္ေၿပာဆိုရန္ အတြက္ ေအာက္ေဖာ္ၿပပါ မ်ားကို ေလ့လာက်က္မွတ္ထားေပးေစခ်င္ပါသည္။

a. It's a Beautiful day, isn't it?
သာယာတဲ့ေန.တစ္ေန.ပဲေနာ္၊ ပာုတ္တယ္မပာုတ္ဘူးလား။
b. It looks like it is going to snow.
ႏွင္းက်ေတာ့မယ္လို. ထင္ရတယ္။
c. It sure would be nicer to be in Hawaii right about now.
အခုအခ်ိန္မ်ား Hawaii မွာတာ ရွိမယ္ ဆိုရင္ ပိုေကာင္းမွာေသခ်ာတယ္။
d. We couldn't ask for a nicer day, could we?
ပိုေကာင္းတဲ့ေန.ကို ငါတို.မရႏိူင္ဘူး ပာုတ္တယ္မလား၊
e. How about this weather?
ဒီရာသီဥတု ကေရာ (ဆိုးလား၊ ေကာင္းလား)
f. Did you order this sunshine?
ဒီလိုေနသာ တာကို မင္း မွာယူထားတာလား၊ (ေလာကြတ္ၿပဳတဲ့ စကားၿဖစ္တယ္.. ဆိုလိုရင္း ကေတာ့ ဒီေန. ေန သာတယ္ လို.ပဲဆိုလိုတာပါ။)
(ဆက္လက္ေရးသားပါမည္။)

Complex Sentence အေႀကာင္းကိုေလ့လာႀကည့္ရေအာင္

စာေရးသူေနနဲ. ပထမပိုင္းမွာ Simple Sentence နဲ. Compound Sentence အေႀကာင္းကုိ ေဆြးေႏြးခဲ့ၿပီးၿဖစ္ပါတယ္။ ယခုအပတ္အတြက္ေတာ့ Complex Sentence အေႀကာင္းကို ေဆြးေႏြး ခ်င္ပါတယ္။ Complex Sentence ဝါက်ကို ေရာယွက္ဝါက်လို.ေခၚပါတယ္။ Complex Sentence တစ္ေႀကာင္း သည္ Main Clause (ပင္မဝါက်) ႏွင့္ Dependent Clause (or) Subordinate Clause (မွီခိုဝါက် (ဝါ) လက္ေအာက္ခံဝါက်) တို. ေပါင္းစပ္ၿခင္းေႀကာင့္ၿဖစ္တယ္။ ေအာက္ပါဝါက်ကို ေလ့လာႀကည့္ပါ။

e.g. A. He achieved what he ့had expected.
သူေမွ်ာ္လင့္ထားခဲ့တဲ့ အရာကို သူရရွိေအာင္ၿမင္ခဲ့တယ္။
B. He is the one whom the police suspected of murder.
သူ က လူသတ္မႈအတြက္ ရဲေတြက သံသယရွိခဲ့တဲ့လူၿဖစ္တယ္။
C. The students can go out after they have finished their homework.
ေက်ာင္းသားမ်ား အိမ္စာလုပ္ၿပီးရင္ အၿပင္ထြက္ႏိူင္တယ္။

ဥပမာဝါက် A. ကိုႀကည့္မယ္ဆိုရင္.. He achieved - (သူရရွိေအာင္ၿမင္ခဲ့သည္) ဆိုတဲ့ဝါက် က အဓိပၸါယ္ၿပည့္စုံၿပီး သီးၿခားရပ္တည္ႏိူင္လို. Main Clause (or) Principle Clause(ပင္မ ဝါက်) လို.ေခၚပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ what he had expected - ( သူေမွ်ာ္လင့္ထားခဲ့တဲ့ အရာ) ဆိုတဲ့ စကားစု က ဝါက် အေနနဲ့ သီးၿခားရပ္တည္လို. မရတဲ့ အတြက္ မွီခိုဝါက် ၿဖစ္ပါတယ္။ မွီခိုဝါက် (Subordinate Clause) ေႀကာင့္ တာ Complex Sentence ၿဖစ္ရၿခင္းၿဖစ္တယ္။ Subordinate Clause ေတြကေတာ့

1. Noun Clauses
2. Adjective Clauses
3. Adverb Clauses
ၿဖစ္ပါတယ္။

1. Noun Clause
Noun Clause ေတြပာာ Sentence တစ္ေႀကာင္းမွာ Subject Pattern အေနနဲ့ေရာ Object Pattern အေနနဲ့ပါ ရပ္တည္ ႏိူင္ပါတယ္။

အထက္ေဖာ္ၿပပါ ဥပမာထဲ က A ဝါက်ကို ႀကည့္မယ္ဆိုရင္
1. He achieved what he had expected
achieved ဆိုတဲ့ ႀကိယာ (Verb) ရဲ့ သက္ေရာက္မႈကို ခံရတဲ့ ကံပုံစံ (Object Pattern) က what he had expected ဆိုတဲ့ Noun Clause ၿဖစ္ေနပါတယ္။ ေနာက္ထပ္ဝါက်တစ္ေႀကာင္းကို ထပ္ႀကည့္မယ္ဆိုရင္


2. What she wants to be in life always makes her motivated
ဘဝမွာ သူ(မ)ၿဖစ္ခ်င္တဲ့ အရာ က သူ.ကို တြန္းအားေပးေစတယ္။

ဝါက်မွာ ပါတဲ့ makes ဆိုတဲ့ ႀကိယာကိုၿဖစ္ေစတဲ့ ကတၱားပုံစံ (Subject Pattern) က What she wants to be in life ဆိုတာၿဖစ္လို. Noun Clause ၿဖစ္တယ္။
Noun Clause ကိုၿဖစ္ေစႏိုင္တဲ့ Subject Pattern နဲ့ Object Pattern အၿပင္ တစ္ၿခားအေႀကာင္း အရင္းေတြက ေတာ့ Subject Complement, Object of a preposition နဲ့ Adjective Complement တို့ၿဖစ္ပါတယ္။ တစ္ခုခ်င္း အေသးစိတ္ အေႀကာင္းအရာကိုေတာ့ ေနာက္သင္ခန္းစာ၏ သက္ဆိုင္ရာ ေခါင္းစဥ္ေအာက္မွာ ထပ္ၿပီးဖတ္ရႈပါ။


2. Adjective Clause
Adjective Clause ကို Relative Clause လို.လဲ ေခၚပါတယ္။ Adjective ဆိုတဲ့သေဘာ က Noun ကို အထူးၿပဳေပးတယ္ဆိုတာ စာဖတ္သူမ်ားသိၿပီးၿဖစ္မွာပါ။ Relative Pronouns ၿဖစ္တဲ့ (Who, Whom, That, Why, Which, Whose, When, Where, How) တိုိ.နဲ့ တည္ေဆာက္ထားတဲ့ Subordinate Clauses ေတြေႀကာင့္ Adjective Clause ၿဖစ္ရတာပါ။ ေအာက္ပါ ဥပမာ မ်ားကို ေလ့လာႀကည့္ပါ။

1. I know a person who/that can help you.
မင္းကို ကူညီႏိူင္မယ့္လူတစ္ေယာက္ကို ငါသိတယ္။

2. I know a person whom/that you can help.
မင္းကူညီႏိူင္မယ့္လူတစ္ေယာက္ကို ငါသိတယ္။

3. I know a person whose advice I can trust.
မင္းယုံႀကည္ႏိူင္မယ့္ အႀကံၪာဏ္ မ်ိဳးရွိတဲ့ လူကို ငါသိတယ္။

4. I know a person to whom I can refer you.
မင္းကို ရည္ညြန္းႏိူင္မယ့္ လူတစ္ေယာက္ကုိ ငါသိတယ္။

5. I know a person whom I can refer you to.
မင္းကို ရည္ညြန္းႏိူင္မယ့္ လူတစ္ေယာက္ကုိ ငါသိတယ္။ (Preposition “to” ကို Relative Pronoun ႏွင့္ တဲြၿပီး ေရးႏိူင္သလို ခဲြၿပီး လဲေရးႏိူင္သည္ကို သတိၿပဳပါ။ အဓိပၸါယ္ေတာ့ အတူတူၿဖစ္ပါတယ္။)

6. I can’t afford a car which/that I really want.
ငါတကယ့္ကို လိုခ်င္တဲ့ ကား ကို (ဝယ္ဖို့) မတတ္ႏိူင္ဘူး။

7. I do not know the time when they are leaving for Myanmar.
သူတို. ၿမန္မာၿပည္ကုိ ထြက္ခြါမယ့္ အခ်ိန္ကို ငါမသိဘူး။

8. Can you tell me the reason why you look so down?
မင္းစိတ္ဓါတ္က်ေနရတဲ့ အေႀကာင္းရင္းကို ငါ့ကိုေၿပာႏိူင္မလား။

9. Please show me the method how you make cakes.
မင္း ကိတ္မုန္.ကို ဘယ္လိုလုပ္တယ္ဆိုတဲ့ နည္းလမ္းကို ေက်းဇူးၿပဳၿပီးၿပေပးပါ။

အထက္ေဖာ္ၿပပါ ဝါက်ေတြထဲမွာ Relative Pronouns ေတြနဲ့စထားတဲ့ Adjective Clause (အၿပာေရာင္) ေတြက အေရွ့ မွာရွိတဲ့ Noun ကို အထူးၿပဳႀကပါတယ္။ Adjective Clause ပာာ Complex Sentence ၿဖစ္ေစတာ ေႀကာင့္ အထက္ပါ ဝါက်ေတြအားလုံး ပာာ Complex Sentences ေတြၿဖစ္ပါတယ္။

3. Adverbs Clause

အေရွ့ေဆာင္းပါးမွာ Compound Sentence ၿဖစ္ေစတဲ့ အေႀကာင္းပာာ Coordinate Conjunctions (Acronym အေနနဲ့ CACAI) ဆိုတာကို ေဆြးေႏြးခဲ့ၿပီးၿဖစ္ပါတယ္။ ယခု Complex Sentence ၿဖစ္ေစတဲ့ ေနာက္ထပ္အေႀကာင္းတစ္ခ်က္ ကေတာ့ Subordinate Conjunctions ေႀကာင့္ၿဖစ္ပါတယ္။ Subordinate Conjunctions ေတြကို ခဲြထုတ္လိုက္မယ္ဆိုရင္…

1. Time (အခ်ိန္ၿပ စကားဆက္မ်ား)
2. Reason (အေႀကာင္းၿပ စကားဆက္မ်ား)
3. Purpose (ရည္ရြယ္ခ်က္ၿပ စကားဆက္မ်ား)
4. Result or Consequence (အက်ိဳးဆက္ၿပ စကားဆက္မ်ား)
5. Condition (အေၿခအေနၿပ စကားဆက္မ်ား)
6. Concession (လိုက္ေလ်ာမႈၿပ စကားဆက္မ်ား)
7. Comparison (ႏိႈင္းယွဥ္မႈၿပ စကားဆက္မ်ား)
8. Extent or Manner (အတိုင္းအတာ သို.မပာုတ္ အမႈအရာၿပစကားဆက္ မ်ား)

တို.ရပါမယ္။

1. Time (အခ်ိန္ၿပ စကားဆက္မ်ား)
As, till, until, while, before, as soon as, after, when, by the time, whenever, since, ,as long as
တို.ၿဖစ္သည္။

2. Reason (အေႀကာင္းၿပ စကားဆက္မ်ား)
As, since, because, lest, now that, as long as, inasmuch as, for the time being
စသည္တို.ၿဖစ္သည္။

3. Purpose (ရည္ရြယ္ခ်က္ၿပ စကားဆက္မ်ား)
that, so that, in order that စသည္တို.ၿဖစ္သည္။

4. Result or Consequence (အက်ိဳးဆက္ၿပ စကားဆက္မ်ား)
so…that, such…that တို.ၿဖစ္ပါသည္။

5. Condition (အေၿခအေနၿပ စကားဆက္မ်ား)
If, Only if, Unless, Whether or not, even if, providing (that), provided (that), in case, in the event (that) စသည္တို. ၿဖစ္သည္။

6. Concession (လိုက္ေလ်ာမႈ ၿပ စကားဆက္မ်ား)
Though, although, even though, whereas, while စသည္တို.ၿဖစ္သည္။

7. Comparision (ႏိႈင္းယွဥ္မႈၿပ စကားဆက္မ်ား)
As…as, than တို့ၿဖစ္သည္။

8. Extent or Manner (အတိုင္းအတာ သို.မပာုတ္ အမူအရာၿပ စကားဆက္မ်ား)
As, as…so, so far as, according as စသည္တုိ.ၿဖစ္သည္။

စာေရးသူ အေနနဲ့ ဒီအပါတ္ေတာ့ ဒီမွာပဲ ခဏရပ္ထားၿပီး Coordinate Conjunctions (CACAI) နဲ့ Subordinate Conjunctions (TRPRC3E) တို. ရဲ့ Conjunctions မ်ားကို ဝါက်တြင္တည္ေဆာက္ပုံမ်ား ကို ေနာက္သင္ခန္း စာေတြမွာ ထပ္မံေဆြးေႏြးပါမယ္။ Simple, Compound ႏွင့္ Complex ကို ေယဘုယ် အေနနဲ့ တာ စာေရးသူ ေဆြးေႏြးထားပါတယ္။ တစ္ခုခ်င္း ဆီ၏ ဝါက်တည္ေဆာက္မႈ ပုံစံကို ေခါင္းစဥ္အလိုက္ သီၿခား ေဆာင္းပါး တြင္ထပ္မံ ဖတ္ရႈေစခ်င္ပါတယ္။ သို.မွသာ စာဖတ္သူ အေန ႏွင့္ ကဂနဏ သေဘာေပါက္နားလည္ မွာ ၿဖစ္တယ္။ အထက္ပါ စကားဆက္မ်ားကို က်က္မွတ္ထားၿခင္း ၿဖင့္ စာဖတ္သူမ်ား သည္ မိမိေလ့လာေနေသာ စာေႀကာင္းမ်ားကို မည္သည့္ဝါက် ၿဖစ္သည္ကို ခြဲၿခား သိၿမင္ပါလိမ့္မယ္။ စာဖတ္သူမ်ား အက်ိဳးၿဖစ္ထြန္းပါေစ။